🚌2023年６月度くま組園足🚌　～臨港パーク～

昨日から雨雲レーダーとにらめっこ

見事、雨雲を吹き飛ばしてくれた

雨雲の隙間を縫っての園足

楽しい思い出になったかな

 

階段のぼって、よーいドンして、弁当食って

探検して、転んで、汗をかいて、海風を感じて

最後は車でベイブリッジ渡ってしめくくり

帰りの車内　６人の静かな寝息から満足感が伝わってきた

 

おべんとうのご協力有り難うございました🍱

 

☀つぶやき☀　～不適切保育～

昨今、保育園での不適切保育が取り沙汰されている。

今だけでの事ではないと思うが、グループ園での研修にて議題に上がった。

私の考えを述べる。

 

 

国は、虐待やネグレクト等、のガイドラインを決めて線引きし、

指導要領の中に組み込み、各園での自助努力に任せている。

保育者（教員）の経歴や育った環境、地方、年齢や時代、家庭の教育方針などで大きく虐待の概念が違う。

受け取る側の概念も違う。

ガイドラインだけでは、決して無くならない。

 

先生として、人として、それが誠意ある対応なのか、それが本当に子ども達の為になるのか、

強いては日本の未来の為になるのか、自分で考え、行動出来る人材が育っていない。

「自分で考え行動出来る日本人がいない」

そこに根本の問題がある。

戦後教育、同調社会のひずみが正に現れている。

 

余りにも画一化されて、横並びの教育を受けてきたからこそ、枠から外れた事をする子が目立ってしまう。

それを許せない大人が、その子を排除していく。日本とは、いつからこんなに排他的になったのか。。

偏差値教育、学歴社会がいじめや不登校、若者の自殺者世界一など、数多くの汚点を残している。

 

 

認知能力より、非認知能力。今に始まった事ではない。

人として、人間としての保育観、道徳観、倫理観を教育していく、、

人間力を培っていける、保育・教育環境、職場環境の再構築。

保育の技術、知識などを詰め込み頭でっかちになるのは愚の骨頂。

不適切な保育の線引きをするよりも、「昔からある、日本人としての倫理観や道徳観」を育てられる

教育システムの再構築。

 

 

保育の現場で一番大切なのは、「育ち合いの心」

子どもも人格を持った一人の人間として。。

日本では、7歳までは「神の子」と呼ばれる。大人は子どもに教えてはいけない。

面倒を見る等という考えは愚の骨頂、こちらが学びの姿勢でいる、常に成長させてもらっている。

保育も子育てもまさに「育ち合い」の感覚を忘れないこと。

保育園の存在意義とは、就労支援などという表面的な役割でなく、

親も先生も子どももみんな成長できる、「育ち合い」の場で無ければならない。

 

 

 

愛国心などというきれい事ですぐ片付けられる問題でも何でもなく、

教育の見直しがこの国にとって喫緊の課題。

現場で日々、往々にそう感じる。

 

これらの事は、日本の戦後教育で70年も80年もかけて作られてきたひずみであり、

直ぐには解決しない。

まず、人々の多くがこの問題の根本に気付かない限り。。

 

日本人は「勤勉で、真面目で、嘘をつかず、利他の精神を持つ」

日本だけを賛美するつもりは到底ないが、

日本人としての生まれたからには、たとえ偽善者と呼ばれたとしても、

日本人の道徳心と倫理観は失いたくない。

 

 

私の師匠がいつもつぶやく。。

「保育園は、保育だけの場ではない。教育の場である。

保育者ではない。教育者である。

保育士の振る舞いは子どもの人格形成に大きく影響する。

それなりの覚悟と根気、そして誇りを持たなければ務まらない」

 

我々が日々出来る事はある。

微力であるが、無力ではない。

常に”想い”を込めて子ども達と接したい。

 

🚌2023年6月度園足🚌　～アースプラザ～

今年は、メイストームも無く、静かで穏やかな５月であった

６月に入った途端にこの荒天　梅雨入り

台風2号からの暖湿流が明瞭な梅雨前線を刺激している

昨日の木曜日が園足であればと思うが　人間の力や想いなど自然の力に及ぶところではない

 

開港記念日の花火やセレモニーも中止

園足も花火も全部中止だと可哀想

屋内施設だが、みんなで行けて十分及第点の園足になった

 

きりん組も頑張った、楽しんだ、弁当もぺろり

汗だくでベトベトになった子ども達の表情に　我々もほっと肩をなで下ろした

 

次の園足は、🐟🐟🐟

晴天を乞う

 

🍱のご協力、有り難うございました